初級會計實務課程教學_初級會計實務課程的教學探討

初級會計實務課程是會計專業學生必修的一門課程，它是會計專業學生學習會計知識的基礎，也日后普通機電設備會計工作的必備技能。本文將從教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面，對初級會計實務課程的教學接受探討。

教學目標

初級會計實務課程的教學目標是培養學生掌握到會計基本理論和實務知識，應具備明確的的會計實際操作能力，還能夠在實際中工作中熟練應用會計知識參與會計核算和報表編制。同時，還要培養學生的團隊合作能力、溝通能力和創新能力。

教學內容

初級會計實務課程的教學內容通常除了會計基礎知識、會計核算、財務報表編制、會計制度和稅法等方面的內容。其中，會計基礎知識以及會計的定義、會計要素、會計等式、會計科目和賬戶等方面的內容；會計核算除開原始憑證的處理、賬務處理、賬簿管理和賬務調整等方面的內容；財務報表編制以及資產負債表、利潤表和現金流量表等方面的內容；會計制度和稅法除開會計核算制度、稅收制度和稅務管理等方面的內容。

教學方法

初級會計實務課程的教學方法主要注意區分理論教學和實踐教學并重的。理論教學主要是按照教授學生、討論、案例分析等，讓學生能夠掌握會計基礎知識和會計核算等方面的理論知識；實踐教學主要注意是按照模擬實驗、上機操作、實習等，讓學生在實踐中掌握到會計核算和財務報表編制等方面的實際操作能力。

教學評價

初級會計實務課程的教學評價通常和考試評價和綜合評價兩個方面。考試評價通常是通過期末考試、平時測試出來等，對學生的理論知識和實際操作能力進行通過考核；綜合評價要注意是按照學生的課堂表現、實踐表現、作業完成情況等方面的綜合評價，對學生的綜合能力通過評價。

教學改革

隨著社會的發展和教育的改革，初級會計實務課程的教學也需要不斷地地通過改革和創新。一方面，要不太注重教學內容的更新和拓展，將新的會計理論和實務知識納入計劃教學內容中；另一方面，要注重教學方法的改進和創新，需要更加靈活多樣化的教學，激發學生的學習興趣和創新能力。

教學質量保障

初級會計實務課程的教學質量保障主要注意除了師資隊伍建設、教學設施建設和教學管理等方面。師資隊伍建設是教學質量保障的關鍵，要崇尚教師的專業素質和教學能力的提高；教學設施建設是教學質量保障的基礎，要崇尚教學設施的完善和更新；教學管理是教學質量保障的保證，要崇尚教學管理的規范和科學。

教學成果展示

初級會計實務課程的教學成果主要注意可以體現在學生的學習成績和綜合能力上。學生的學習成績是教學成果的重要的是體現，要注重學生的學習成績的提高；學生的綜合能力是教學成果的綜合類體現，要特別注重學生的綜合能力的培養和增加。

教學反思

初級會計實務課程的教學反思是教學改進和增加的關鍵。教師要特別注重對教學過程和教學效果的反思和不斷地改進和提高教學質量；學生也要特別注重對自學過程和學習效果的反思和不時地提高自學效果和學習能力。

初級會計實務課程的教學是會計專業學生學的基礎和必備技能，要注重實際教學目標的實現、教學內容的更新、教學方法的改進、教學評價的科學、教學質量的保障、教學成果的展示和教學反思的不斷地提高教學質量和教學效果。