會(huì)計(jì)初級(jí)有沒有取消,初級(jí)會(huì)計(jì)職稱是否被取消？

會(huì)計(jì)初級(jí)和中級(jí)是否需要已取消？這是一個(gè)備受關(guān)注的話題。近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的變化，會(huì)計(jì)行業(yè)也在不停地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化。在這樣的背景下，會(huì)計(jì)初級(jí)是否取消藍(lán)月帝國了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。下面，我們來一起探討一下這種話題。

會(huì)計(jì)初級(jí)的定義

會(huì)計(jì)中級(jí)是指國家職業(yè)資格證書中的一種，是從事外貿(mào)會(huì)計(jì)工作的人員可以拿到的證書之一。會(huì)計(jì)三級(jí)考試是由國家人力資源和社會(huì)保障部組織的全國性考試，考試內(nèi)容除了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等方面的知識(shí)。

會(huì)計(jì)初級(jí)是否取消的原因

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變化，會(huì)計(jì)行業(yè)也在不斷地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化。一些人如果說，會(huì)計(jì)初級(jí)和中級(jí)的知識(shí)點(diǎn)早就過時(shí)，不符合像現(xiàn)代會(huì)計(jì)的需求，并且估計(jì)能取消。況且，一些人也以為，已取消會(huì)計(jì)中級(jí)可以可以減輕考生的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)可報(bào)考門檻，增強(qiáng)行業(yè)的橫向素質(zhì)。

會(huì)計(jì)初級(jí)是否取消的影響

假如會(huì)計(jì)三級(jí)可以取消，這對普通機(jī)電設(shè)備會(huì)計(jì)工作的人員而言，將會(huì)無法應(yīng)付更高的職業(yè)門檻和極大的競爭壓力。同時(shí)，這對會(huì)計(jì)行業(yè)可以說，取消后會(huì)計(jì)初級(jí)和中級(jí)也可能會(huì)會(huì)導(dǎo)致行業(yè)的整體素質(zhì)下降，影響不大行業(yè)的發(fā)展和形象。

會(huì)計(jì)初級(jí)是否取消的利弊分析

取消會(huì)計(jì)二級(jí)的利弊分析必須從多個(gè)方面決定。一方面，取消會(huì)計(jì)三級(jí)也可以能減輕考生的負(fù)擔(dān)，提高如何報(bào)考門檻，想提高行業(yè)的是一個(gè)整體素質(zhì)。另一方面，取消后會(huì)計(jì)二級(jí)可能會(huì)倒致普通機(jī)電設(shè)備會(huì)計(jì)工作的人員面臨更高的職業(yè)門檻和大得多的競爭壓力，同時(shí)也很有可能會(huì)引響行業(yè)的發(fā)展和形象。

會(huì)計(jì)初級(jí)是否取消的行業(yè)態(tài)度

相對于會(huì)計(jì)初級(jí)和中級(jí)是否取消后，有所不同的人有相同的看法。一些人其實(shí)應(yīng)該是取消后，一些人則認(rèn)為不可能已取消。而這對會(huì)計(jì)行業(yè)對于，是否是取消會(huì)計(jì)初級(jí)和中級(jí)確實(shí)是一個(gè)備受關(guān)注的話題。目前，會(huì)計(jì)行業(yè)的態(tài)度還就沒比較明確沒表態(tài)，要進(jìn)一步觀察。

會(huì)計(jì)初級(jí)是否取消的政策走向

會(huì)計(jì)中級(jí)是否是可以取消，必須確定到政策的走向。目前，國家人力資源和社會(huì)保障部還還沒有應(yīng)明確表示同意，要進(jìn)一步觀察。可是，從行業(yè)的發(fā)展趨勢而言，會(huì)計(jì)初級(jí)和中級(jí)的知識(shí)點(diǎn)也過時(shí)，不需要參與可以更新和改革。

會(huì)計(jì)初級(jí)是否取消的建議

針對會(huì)計(jì)中級(jí)是否需要已取消的問題，我們見意肯定通過改革和更新，而又不是直接取消后。在改革和更新的過程中，應(yīng)該崇尚行業(yè)的發(fā)展和需求，注重職業(yè)素質(zhì)的提高，同時(shí)也要考慮到考生的負(fù)擔(dān)和就業(yè)問題。

會(huì)計(jì)初級(jí)如何確定可以取消，是一個(gè)備受關(guān)注的話題。在這樣的問題上，不同的人有相同的看法。只不過，我們應(yīng)該從行業(yè)的發(fā)展和需求出發(fā)到達(dá)，注重實(shí)際職業(yè)素質(zhì)的提高，注重實(shí)際考生的負(fù)擔(dān)和就業(yè)問題，并且改革和更新，而不是然后取消。