什么是教養(yǎng)？是一個(gè)人說話中的分寸，交際中的氣度；舉止溫柔，心底善良；無意的動(dòng)作，不經(jīng)意的流露。

學(xué)歷是假不了的。是人前的約束，人后的自律。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是教育的體現(xiàn)。

學(xué)生們吃完后，把桌子上的碗筷收拾得整整齊齊。

2月18日，遼寧本溪，一老板在教室發(fā)布監(jiān)控報(bào)告，表揚(yáng)了5名去自己教室吃飯的學(xué)生。網(wǎng)友看完紛紛表示：這五個(gè)孩子素質(zhì)太好了。

到了中學(xué)，老板給每個(gè)進(jìn)來吃飯的人都提供了餐盤。等其他顧客吃完后，盤子、碟子、油滿桌子都是，他們就走了。這也是我們很多人在外面吃飯的日常，覺得老板收拾碗筷很自然。

而且這五個(gè)孩子每次進(jìn)來吃完飯都會(huì)把桌子擦干凈，把吃過的碗筷都放在廚房里，擺放整齊，放在桌子的一角。把椅子也擺放整齊。

有人說老板擺拍，為了證明自己不是擺拍，故意截取了五個(gè)孩子的一頓飯。

幾個(gè)孩子吃完后，一個(gè)孩子開始收筷子。首先，他把它們放好，整齊地放在盤子的一邊。然后他折了一些小盤子，放在一個(gè)大碗里。其中一個(gè)男孩沒有吃完一個(gè)小碟子里的蔬菜。一個(gè)男生提醒那個(gè)男生把話說完。這孩子在放下筷子之前吃了最后一份蔬菜。

清理后，一個(gè)盤子橫放，一個(gè)盤子豎放。正在收拾碗碟的孩子橫著站著，兩個(gè)盤子并排放著。整張桌子上，成品的碗、筷、碟擺放整齊有序。掉在桌子上的湯也被擦干凈了。

可見小孩子動(dòng)作很快，在餐廳吃飯收拾碗筷似乎是一種習(xí)慣性的行為。收拾碗筷的動(dòng)作也在不經(jīng)意間體現(xiàn)了孩子平時(shí)的教養(yǎng)。

老板吳先生說，這5個(gè)孩子經(jīng)常來公園里吃飯，每次吃完飯都會(huì)清理利利索索，時(shí)間長(zhǎng)了就引起了他的注意。

不知道是哪個(gè)老師或者家長(zhǎng)教的。質(zhì)量真的很好�，F(xiàn)在的孩子習(xí)慣了被父母伺候，很少有孩子收拾的這么干凈利落，所以我覺得這種品質(zhì)特別珍貴。

網(wǎng)友說少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，對(duì)孩子的行為真的很欣慰。

一位網(wǎng)友說，看到孩子莉莉索索把碗筷收拾得整整齊齊，體現(xiàn)了老師教育的成功，也是家長(zhǎng)的好榜樣。

有網(wǎng)友表示，雖然這些孩子的不經(jīng)意行為微不足道，但還是被感動(dòng)了。我的孩子在上高中。每次吃完都把筷子扔到前面就走。默認(rèn)情況下，他們的母親收拾筷子�？磥砑依锏慕逃�失敗了。

有網(wǎng)友曾表示，每次出去吃飯都會(huì)這樣，已經(jīng)習(xí)慣了�？磥磉@個(gè)網(wǎng)友也是有素質(zhì)的。

邊肖觀點(diǎn)

可見這些孩子很有教養(yǎng)。雖然只是初中生，但是吃飯很安靜。吃完之后，他們也會(huì)收拾干凈，把自己坐過的擺放整齊后再離開。這是教養(yǎng)的不經(jīng)意透露。

在我們這個(gè)浮躁的社會(huì)，孩子的這些行為無疑是一股清流。難怪會(huì)引起老板的注意，老板大概很少見過這樣的客戶。

作為一個(gè)12歲孩子的家長(zhǎng)，看完這段話覺得很慚愧。在家里，我也教過孩子飯后自己收拾碗筷的習(xí)慣，但每次都是孩子敷衍，而我總是等孩子收拾好了再做。

以后真的要嚴(yán)格要求孩子做自己的事。這是一個(gè)關(guān)系到自身修養(yǎng)的大問題，一個(gè)小細(xì)節(jié)顯示出孩子的整體素質(zhì)。