我國會計學會三大特征,我國會計學的三個顯著特點

會計學是一門古老而又古代和現(xiàn)代的學科，它的發(fā)展與經(jīng)濟社會的發(fā)展密不可分。我國的會計學發(fā)展奇遇了多個階段，漸漸地連成了自己的特色和風格。本文將能介紹我國會計學會計學會三大特征。

第一特征：注重實務(wù)應(yīng)用

我國會計學的第一大特征是特別注重實務(wù)應(yīng)用。會計學是一門應(yīng)用性很強的學科，它的目的是為了服務(wù)吧于不好算經(jīng)濟活動。并且，我國的會計學在教學和研究中都非常注重實務(wù)應(yīng)用。在教學中，會計學的教學內(nèi)容和教學方法全是以實務(wù)應(yīng)用為導(dǎo)向的。在研究中，會計學的研究方向和研究方法也都是以實務(wù)運用為基礎(chǔ)的。

第二特征：強調(diào)規(guī)范化管理

我國會計學的第二大特征是指出規(guī)范化管理。會計學是一門需要遵循一定規(guī)范和標準的學科，所以，我國的會計學在教學和研究中都的很指出規(guī)范化管理。在教學中，會計學的教學內(nèi)容和教學方法都是以規(guī)范化管理為基礎(chǔ)的。在研究中，會計學的研究方向和研究方法也也是以規(guī)范化管理為核心的。

第三特征：重視信息化技術(shù)

我國會計學的第三大特征是看重信息化技術(shù)。與此同時信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，會計學也逐漸向信息化方向經(jīng)濟的發(fā)展。我國的會計學在教學和研究中都更加認可信息化技術(shù)的應(yīng)用。在教學中，會計學的教學內(nèi)容和教學方法大都以信息化技術(shù)為能支撐的。在研究中，會計學的研究方向和研究方法也都是以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)的。

實務(wù)應(yīng)用導(dǎo)向的會計學教學

我國的會計學教學的很注重實際實務(wù)應(yīng)用。在教學中，會計學的教學內(nèi)容和教學方法大都以實務(wù)應(yīng)用方法為導(dǎo)向的。教學內(nèi)容比較多包括會計基礎(chǔ)知識、會計核算、財務(wù)報表分析、內(nèi)部控制、審計等方面。教學方法比較多包括案例教學、實踐教學、再討論教學等。

規(guī)范化管理的會計學研究

我國的會計學研究的很強調(diào)什么規(guī)范化管理。在研究中，會計學的研究方向和研究方法全是以規(guī)范化管理為核心的。研究方向主要注意除開會計信息質(zhì)量、會計信息披露、內(nèi)部控制、審計等方面。研究方法主要注意和實證研究、理論研究、案例研究等。

信息化技術(shù)支撐的會計學研究

我國的會計學研究相當如此重視信息化技術(shù)的應(yīng)用。在研究中，會計學的研究方向和研究方法都是以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)的。研究方向要注意和會計信息系統(tǒng)、電子商務(wù)會計、數(shù)據(jù)挖掘等方面。研究方法主要注意除了實證研究、理論研究、案例研究等。

會計學的發(fā)展趨勢

不斷經(jīng)濟的不斷發(fā)展和信息化技術(shù)的不斷進步，我國的會計學也在不斷發(fā)展。未來，會計學的發(fā)展趨勢要注意和100元以內(nèi)幾個方面：

• 強化實務(wù)應(yīng)用，提高會計人員的實際操作能力；
• 加強規(guī)范化管理，提高會計信息的質(zhì)量和可靠性；
• 深化信息化應(yīng)用，提高會計信息的處理效率和精度；
• 拓展研究領(lǐng)域，加強會計學與其他學科的交叉研究。

我國的會計學具備實務(wù)應(yīng)用導(dǎo)向、規(guī)范化管理和信息化技術(shù)支撐等三大特征。那些特征不僅僅反映了我國會計學的發(fā)展歷程，也為我國會計學的未來發(fā)展可以提供了有益的啟示。