老師說(shuō)我不適合學(xué)會(huì)計(jì)_教師認(rèn)為我不適合學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)

我曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，如果不是曾經(jīng)的一名會(huì)計(jì)師。我愛(ài)上了數(shù)字，喜歡可以計(jì)算，就是喜歡把賬算是一清二楚。然而，我的夢(mèng)想被一位老師擊碎了。他說(shuō)我不適合我學(xué)會(huì)計(jì)，這讓我只覺(jué)得非常內(nèi)疚和懊喪。但是，我并還沒(méi)有先放棄，我判斷探尋這種問(wèn)題，看看老師為啥會(huì)這么大說(shuō)。

我的會(huì)計(jì)夢(mèng)想

從小學(xué)又開(kāi)始，我就對(duì)數(shù)字再產(chǎn)生了濃烈的興趣。最近喜歡算術(shù)題，也就是喜歡能解決數(shù)學(xué)難題。當(dāng)我進(jìn)入到中學(xué)后，我開(kāi)始相互到會(huì)計(jì)那個(gè)專業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這種領(lǐng)域的很興趣，畢竟它不需要精確的計(jì)算和觀察的分析。我正在美好的夢(mèng)想著成為一名會(huì)計(jì)師，如果能有一天也能為企業(yè)需要提供精確的財(cái)務(wù)報(bào)告。

老師的評(píng)價(jià)

而現(xiàn)在，當(dāng)我?guī)蛶臀业睦蠋熚业膲?mèng)想時(shí)，他并沒(méi)有什么像我想象中那樣的話熱情鼓勵(lì)我。相反，他說(shuō)說(shuō)我，他懷疑我不更適合學(xué)會(huì)計(jì)。他說(shuō)我夠細(xì)心，太差耐心，但太差善于分析。聽(tīng)得那些個(gè)話，我只覺(jué)得更加沮喪和懊惱。我就開(kāi)始懷疑自己是否確實(shí)適合我學(xué)會(huì)計(jì)。

探究原因

然而，我并也沒(méi)決定放棄。我開(kāi)始思考老師為啥會(huì)這么說(shuō)說(shuō)。我正在自我反思自己的學(xué)習(xí)和習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)到自己的確都有點(diǎn)不足之處，再者我有時(shí)候會(huì)也很粗心的孩子，是沒(méi)有把問(wèn)題考慮到得夠各個(gè)。我也發(fā)現(xiàn)自己自己必須更多的練習(xí)和實(shí)踐，才能好些地能夠掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。

改進(jìn)方法

想罷，我正在采取一些措施來(lái)改進(jìn)自己。我結(jié)束十分認(rèn)真地對(duì)待每一道題目，尤其是那些個(gè)容易出錯(cuò)的題目。我也開(kāi)始寫作更多的會(huì)計(jì)書籍，以便更好地理解會(huì)計(jì)知識(shí)。況且，我還參加過(guò)了一些會(huì)計(jì)實(shí)踐課程，盡快要好地完全掌握實(shí)踐技能。

挑戰(zhàn)自我

我知道自己另外很多不足之處，可是我當(dāng)然不膽怯你挑戰(zhàn)自己。我我相信只要你我努力讀書，不斷改進(jìn)自己，就一定能夠下一界一名杰出的會(huì)計(jì)師。我相信自己的夢(mèng)想，也相信自己的能力。

迎接挑戰(zhàn)

我很清楚學(xué)會(huì)計(jì)并不是一件不容易的事情，只不過(guò)我早就做了了準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備好面對(duì)挑戰(zhàn)，趕來(lái)困難。我也許如果能我不放棄，就一定都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

展望未來(lái)

我不會(huì)相信未來(lái)會(huì)給我?guī)��?lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我如果能能夠在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)提供給最精確的財(cái)務(wù)報(bào)告。我也期望能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，努力提高自己的能力。

雖說(shuō)老師那一次說(shuō)過(guò)了我不更適合學(xué)會(huì)計(jì)，可是我并就沒(méi)先放棄。相反，我正在觀察現(xiàn)象原因，設(shè)計(jì)改進(jìn)自己，挑戰(zhàn)自我。我不會(huì)相信只需我不拋棄，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。我期望我的經(jīng)歷能夠給別的有理想的人帶來(lái)一些啟示，讓他們相信自已的能力，堅(jiān)強(qiáng)勇敢追求純粹自己的夢(mèng)想。