一、 記條記的手段

試驗(yàn)接洽創(chuàng)造，二、 條記中應(yīng)包括的實(shí)質(zhì)

初級(jí)會(huì)計(jì)溫習(xí)備注進(jìn)程中，考生既要看講義、做練習(xí)，又要聽課、記條記，怎樣普及功效？大師須要先精確記條記究竟在記什么。

（一）基礎(chǔ)檔次

1. 重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)：初級(jí)會(huì)計(jì)考試中心實(shí)質(zhì)占領(lǐng)較大的分值比率，記條記的進(jìn)程也要對(duì)實(shí)質(zhì)分層，用特出臉色標(biāo)記筆標(biāo)提防難點(diǎn)和易錯(cuò)易混點(diǎn)，惹起關(guān)心。

2. 講義蔓延點(diǎn)：考查以試題的情勢(shì)觀察，講義實(shí)質(zhì)及表露辦法有限，教授或引導(dǎo)書對(duì)常識(shí)點(diǎn)特殊蔓延的實(shí)質(zhì)要準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)。

（二）提高檔次

1. 章節(jié)、單位常識(shí)框架：串聯(lián)零落常識(shí)考試場(chǎng)點(diǎn)，將常識(shí)體制一覽無余，便于梳理回顧。

2. 教授的講課思緒及本領(lǐng)：常識(shí)的進(jìn)修要?jiǎng)?chuàng)造在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，考生要準(zhǔn)時(shí)整治教授解說時(shí)的思緒和回顧、解題本領(lǐng)，提高進(jìn)修功效。

3. 本人的歸納和推敲：階段性進(jìn)修工作實(shí)行后要準(zhǔn)時(shí)歸納，提出本人獨(dú)到的推敲和疑義，真實(shí)做到“吃透”講義，厚書變薄。

三、 做條記的中國(guó)共產(chǎn)黨第五次全國(guó)代表大會(huì)誤區(qū)

1. 條記變成講義的復(fù)刻，簡(jiǎn)單抄寫，不做整治和挑選。

2. 過度留心條記的情勢(shì)精巧，忽略內(nèi)在。

3. 忽略教授的解說，過度關(guān)心記條記的進(jìn)程，不足推敲，領(lǐng)會(huì)浮淺。

4. 條記實(shí)質(zhì)零落，不足框架和接洽，同類題目重復(fù)記載。

5. 做過的條記不溫習(xí)、不彌補(bǔ)，沒有表現(xiàn)應(yīng)有的效率。

條記的情勢(shì)五花八門，小編引薦初級(jí)會(huì)計(jì)考生不妨運(yùn)用康奈爾條記和思想導(dǎo)圖，普及進(jìn)修功效。初級(jí)會(huì)計(jì)報(bào)名功夫行將頒布，考生伙伴們要提早做好籌備，準(zhǔn)時(shí)報(bào)名。

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(正文是學(xué)樂佳會(huì)計(jì)在線原創(chuàng)作品，連載請(qǐng)證明來自習(xí)樂佳會(huì)計(jì)在線)